Curso de Introducción a la Enseñanza Basada en Simulación Clínica

OBJETIVO GENERAL

Comprender las principales teorías y enfoques vigentes en la educación en ciencias de la salud, con énfasis en la enseñanza basada en simulación clínica.
Diseñar, implementar y evaluar actividades y programas educativos utilizando la simulación clínica como estrategia pedagógica central.
Participar en espacios de reflexión crítica sobre la práctica docente que impulsen la incorporación creativa de la simulación en salud.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Analizar críticamente la propia práctica docente, identificando continuidades y rupturas respecto a los paradigmas actuales y la simulación clínica.
Identificar las etapas y la secuencia didáctica que estructuran los escenarios de simulación de diversa complejidad y fidelidad.
Reconocer las competencias técnicas y no técnicas implicadas en el aprendizaje simulado, junto con sus respectivas estrategias e instrumentos de evaluación.
Diferenciar el alcance de la evaluación formativa y sumativa en simulación (feedback, debriefing, decisiones de alto impacto y certificación).
Aplicar los modelos de factores humanos y el enfoque de CRM (Crisis Resource Management) en el diseño de programas orientados a la seguridad del paciente.
Adquirir herramientas básicas para la incorporación e integración de pacientes simulados en los procesos de enseñanza.

1 módulos / 7 clases

7 clases

Clase 1(00:21:52)

Breva historia de la simulación y conceptos básicos para su uso en ciencias de la salud

Clase 2(00:31:36)

Rol del docente en simulación clínica y teorías pedagógicas implicadas

Clase 3(00:21:30)

Diseño de experiencias y escenarios de simulación clínica

Clase 4(00:12:12)

El informe previo (o briefing). Compromisos y actividades a realizar

Clase 5(00:20:27)

La evaluación del desempeño en simulación clínica: el feedback o retroalimentación educativa

Clase 6(00:13:38)

Debriefing educativo en simulación clínica inmersiva

Clase 7(00:20:55)

Factores humanos y manejo de recursos en crisis (CRM)

OBJETIVO GENERAL

Comprender las principales teorías y enfoques vigentes en la educación en ciencias de la salud, con énfasis en la enseñanza basada en simulación clínica.
Diseñar, implementar y evaluar actividades y programas educativos utilizando la simulación clínica como estrategia pedagógica central.
Participar en espacios de reflexión crítica sobre la práctica docente que impulsen la incorporación creativa de la simulación en salud.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Analizar críticamente la propia práctica docente, identificando continuidades y rupturas respecto a los paradigmas actuales y la simulación clínica.
Identificar las etapas y la secuencia didáctica que estructuran los escenarios de simulación de diversa complejidad y fidelidad.
Reconocer las competencias técnicas y no técnicas implicadas en el aprendizaje simulado, junto con sus respectivas estrategias e instrumentos de evaluación.
Diferenciar el alcance de la evaluación formativa y sumativa en simulación (feedback, debriefing, decisiones de alto impacto y certificación).
Aplicar los modelos de factores humanos y el enfoque de CRM (Crisis Resource Management) en el diseño de programas orientados a la seguridad del paciente.
Adquirir herramientas básicas para la incorporación e integración de pacientes simulados en los procesos de enseñanza.

PÚBLICO OBJETIVO

El Curso está destinado a profesionales de la salud y la educación que utilicen la simulación clínica como herramienta de enseñanza, o que estén interesados en incorporarla en su práctica docente.

DIRECTORES

ESTRUCTURA DEL CURSO

Curso modular con 7 (clases) unidades de contenidos estructurados; cada uno incluye una píldora (video explicativo), un resumen conceptual escrito, una actividad de aplicación y una guía de respuestas para autoevaluar las respuestas elaboradas.
El material incluye el Libro escrito recientemente por el autor del Curso sobre el tema central del Curso
Modalidad completamente online y asincrónica.
La clave suministrada es personal y el sistema permitirá sólo un inicio de sesión por vez, sin límite de accesos durante 6 meses.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

El curso está organizado bajo una modalidad 100% virtual. Cada Unidad temática cuenta con un material audiovisual (píldora) donde se explican los contenidos, un texto de síntesis conceptual redactado por el docente, una actividad de aplicación y la respuesta a la consigna de trabajo para cotejar las respuestas y autoevaluarse.

Al finalizar el Curso los participantes estarán en condiciones de:
Desarrollar una visión crítica e informada sobre la propia práctica docente de manera individual y colectiva con vistas a identificar las continuidades y rupturas con la metodología de enseñanza basada en simulación clínica
Identificar las etapas principales y la secuencia didáctica propia de escenarios de simulación clínica de diversa complejidad y fidelidad
Conocer las principales teorías pedagógicas que fundamentan la metodología de enseñanza basada en simulación clínica
Reconocer las habilidades técnicas y no técnicas implicadas en una situación de aprendizaje simulado y las estrategias e instrumentos de evaluación correspondientes al trabajo sobre cada uno de ellos
Conocer las características propias de la evaluación del desempeño en el contexto de la enseñanza con simulación identificando sus límites y posibilidades (feedback, debriefing, decisiones de alto impacto, certificación)
Incorporar el enfoque de factores humanos y sus implicancias para la confección de escenarios de simulación centrados en la seguridad del paciente

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN

Todo alumno deberá confirmar vía on-line la aceptación del Reglamento del curso previo a su inscripción.

REQUISITOS DE APROBACIÓN DEL CURSO

CERTIFICACIÓN DEL CURSO

El certificado de aprobación del curso incluye el total de horas lectivas.
La certificación será realizada por Elearningmedico.com
Todos los certificados serán emitidos por vía electrónica a través de la plataforma online del curso y en formato electrónico (PDF) y código QR.

POLÍTICA DE DEVOLUCIÓN

Se podrá solicitar reembolso del valor de la inscripción hasta los 10 días posteriores a la compra del curso, siempre que se haya revocado por escrito. Una vez transcurridos ese plazo no se aceptarán solicitudes de devolución.

Curso de Introducción a la Enseñanza Basada en Simulación Clínica - (00196)